Высшее образование, массовизация и исследовательские университеты
Организация высшего образования в XXI веке
Роль исследовательских университетов
• Будучи передовым академическим институтом, исследовательский университет играет центральную роль в мировой экономике знаний. Он готовит лидеров, ученых и специалистов, которые работают на благо общества, академического мира, промышленности и экономики в целом. Он занимается исследованиями и является окном в мировую науку.
Взгляды на интернационализацию
• Исследовательские университеты являются залогом успешности системы высшего образования и работают на пользу всего общества.
• Исследовательские университеты существуют в условиях усложнения и увеличения разнообразия академической экосистемы, которая включает большое число вузов, обслуживающих потребности разных групп населения. Чтобы эффективнее работать в современном обществе, исследовательские университеты должны продолжать выполнять свою фундаментальную роль в образовании, науке, способствовать личностному развитию, служить обществу и одновременно с этим конструктивно взаимодействовать с другими вузами, например взяв на себя моральное лидерство.
Условия для эффективной дифференциации
Для того чтобы процессы дифференциации высшего образования по всему миру проходили в соответствии с научно обоснованным и ценностно ориентированным подходом, необходимо:
• Четкая дифференциация. Необходимо ясно очертить и оградить миссию каждого типа вузов. Система контроля должна быть направлена на поддержание разумной академической дифференциации. Мы замечаем, что международные рейтинги вузов нередко искажают дифференциацию, т.к. поощряют гомогенизацию.
• Автономность. Вузы должны обладать достаточной автономией, для того чтобы самостоятельно управлять ресурсами, необходимыми для реализации их миссии.
• Финансирование. Должна быть обеспечена стабильность финансовых потоков, объемы которых должны соответствовать каждому типу вузов.
• Качество. Должны быть внедрены системы контроля качества, которые были бы разработаны и реализовывались профессионалами из академической среды и которые могли бы стать неотъемлемым элементом деятельности всех без исключения вузов.
• Отсутствие барьеров. Должны быть четкие механизмы, обеспечивающие равный доступ к высшему образованию и позволяющие студентам легко переходить из одного типа вуза в другой без потери академического качества.
• Внутренняя связность. Частные вузы — самый быстрорастущий в мире сегмент высшего образования — должны при наличии эффективной системы легко и полноценно интегрироваться в нее.
Гамбургская декларация затрагивает также вопросы, которые волнуют ректоров — участников конференции и представителей организаций спонсоров. Массовизация привела не просто к увеличению количества студентов и вузов, но и к усложнению и диверсификации высшего образования. Основная проблема, которую большинству стран решить пока не удалось, заключается в поддержании рационального устройства системы высшего образования.
Кроме того, высшее образование пока не до конца справляется с запросами все более многообразного студенческого сообщества и комплексными потребностями глобальной экономики.
Филип Дж. Альтбах