Интернационализация академического труда: постдокторанты

Определение интернационализации постдоков

Постдокторантура неоднородна по характеру в различных научных дисциплинах, в разных странах и отдельных учебных заведениях. Тем не менее, определенное обобщение возможно. Постдоки – это, как правило, начинающие ученые, которые после получения ученой степени поступают на работу на основе контрактов, заключаемых на определенный срок. Постдоки занимаются, прежде всего, исследованиями и могут считаться стажерами на последних этапах подготовки к научной карьере. При этом учебному аспекту постдокторской деятельности может придаваться существенно большее значение. Постдоки находятся на передней линии научных кадров и вносят существенный вклад в научные исследования.

Международный постдок – начинающий ученый, работающий за пределами своей страны или постоянного проживания. Условием трудоустройства международных постдоков, как правило, является наличие рабочей визы, за исключением мобильности постдоков в пределах Евросоюза. Повышение уровня интернационализации постдоков наблюдается во многих странах ОЭСР, но, возможно, наиболее это заметно в США, где большую часть из почти 60 000 постдоков составляют обладатели временных виз.

Объяснение процесса интернационализации постдоков

Одним из движущих факторов интернационализации постдокоторантуры является глобализация науки. Интернет-общение в среде ученых и расширенный доступ к online-изданиям привели к широкому распространению научных знаний. Все больше студентов исследовательских университетов во многих странах становятся выпускниками с аналогичным уровнем базовых знаний и технических навыков. Стремительное распространение и развитие высшего образования во многих странах, прежде всего, в Китае, привели к резкому увеличению количества потенциальных постдоков по всему миру. Кроме того, сохраняется существенное неравенство в выделении ресурсов на поддержку исследований: в Западной Европе и Северной Америке имеется больше возможностей для постдокторантов, и молодые ученые со всего мира конкурируют за право использовать эти возможности.

Еще один фактор, возможно, способствующий интернационализации постдокторантуры - повышение ценности международного опыта в научной карьере. Учеба и работа за рубежом сегодня рассматриваются как важный компонент интеллектуального и профессионального развития в научной работе. Международная мобильность в начале карьеры может высоко цениться, поскольку работа за рубежом заведомо предполагает знания и навыки «мирового класса». Особенно это относится к странам Европы, где мобильность в начале карьеры особенно приветствуется. Соединенные Штаты, где работа молодых ученых в целом не поощряется, являются исключением из нормы в условиях растущей мобильности научных кадров.

Профессора и ведущие исследователи также стремятся принять участие в конкуренции на международном уровне. Привлечение «самых лучших и умных» постдоков к участию в исследовательском проекте сегодня подразумевает отбор кадров на глобальном рынке труда. Профессора в странах регулярно ищут и приглашают постдоков по всему миру. В то же время некоторые начинающие ученые из стран ОЭСР работают в качестве постдоков в развивающихся странах.

В системах высшего образования многих стран мира наблюдается переход от прямой государственной поддержки к квазирыночным моделям финансирования. Все более широко распространяются схемы, основанные на исследовательской продуктивности, на поощрении особых достижений, а также другие конкурентные механизмы финансирования, которые развиваются относительно блочных субсидий (иногда снижающихся). Относительно короткий срок действия и неопределенность этих моделей финансирования более благоприятны для найма временных кадров, таких как постдоки, чем для ученых, нанимаемых на длительный срок. Кроме того, по всему миру наблюдается превышение численности кадров, имеющих ученые степени, по сравнению с количеством имеющихся рабочих мест. Многие начинающие исследователи работают в нескольких постдоках не потому, что они хотят этого, а потому, что для них это единственная возможность получить работу в научной сфере.

Реформы национальных иммиграционных политик также могут отчасти объяснить растущий уровень интернационализации постдоков. Многие страны ОЭСР внесли изменения в иммиграционное законодательство с включением приоритета привлечения высококвалифицированных кадров в качестве гостей и иммигрантов. В некоторых случаях это означает снижение иммиграционных барьеров в найме международного научного персонала. Страны-члены Евросоюза сформировали единый рынок труда. В Австралии и Канаде при выдаче рабочих виз приоритет отдается лицам, имеющим высокую квалификацию. Даже политика США, которая в последние годы не расположена к трудовой иммиграции, предусматривает исключения для университетов.

Иммиграционные политики, поощряющие квалифицированных мигрантов, представляют стимул для некоторых начинающих ученых к работе за рубежом в качестве постдоков. Некоторые ученые, особенно из развивающихся стран, в начале карьеры стремятся получить должность постдока в странах ОЭСР, как первый шаг на пути к долгосрочной миграции. Европейские ученые, работающие как постдоки в Северной Америке или европейской стране, также иногда иммигрируют. Чаще всего эти случаи, скорее, отражают «спонтанную» миграцию, происходящую в результате представившегося шанса или возможности, а не изначальное желание эмигрировать. Даже упрощенная оценка академическа мобильности и миграции позволяет сделать вывод, что Соединенные Штаты являются крупнейшим получателем чистой выгоды от глобальной «циркуляции умов».

Возможности и проблемы

Интернационализация постдокторантуры представляет существенные возможности для высшего образования во всем мире. Транснациональная мобильность ученых в начале карьеры может способствовать обмену идеями и знаниями, межнациональному и межкультурному взаимопониманию. Все это желательно само по себе и может косвенно привести к другим положительным результатам, таким как проведение исследований, более соответствующих научным и социальным проблемам, характерным для многих регионов мира.

Ряд серьезных проблем связан с интернационализацией постдоков. Несмотря на отсутствие глобальных данных о движении постдоков, очевидно, что в таком движении нет равновесия. Неравномерные потоки начинающих ученых могут способствовать «утечке мозгов». Кроме того, международная мобильность может рассматриваться некоторыми начинающими учеными прежде всего как возможность получить больше благ. Научные сотрудники, выезжающие за рубеж и переходящие с одного постдока на другой рискуют остаться «вечными постдоками». Это может соответствовать современным моделям научных исследований, осуществляемых в проектных группах и сетях, направленных на решение конкретных проблем, однако не является моделью, подходящей для развития стабильной научной карьеры. Наконец, реальная обеспокоенность связана с международной эксплуатацией постдоков. Мое собственное изучение опыта международных постдоков, работающих в американских и британских университетах, показало, что эти люди слишком часто перегружены работой и не получают должной поддержки.

Заключение

Международный постдок можно рассматривать как один из основных показателей процесса интернационализации научных кадров. Лица, принимающие решения, руководители вузов и исследователи в сфере высшего образования должны контролировать мобильность посдоков, а также других научных кадров. В частности, они должны обращать внимание на преимущества научной работы за рубежом. Очевидно, что важной проблемой является анализ глобальных диспропорций, которые порождаются нынешними и будущими моделями академической мобильности порождают.

Брендан Кантуэлл
Brendanc@Msu.Edu