Уроки Холокоста - путь к толерантности

Сказанное позволяет еще раз подчеркнуть актуальность и ценность учебного пособия, написанного школьными учителями, на практике успешно реализующими его идеи. Заметим, несмотря на довольно распространенные теперь знания о Холокосте и нарастании понимания его уроков, школьная практика пока еще далека от системного воспитания подрастающего поколения в духе толерантности. Следует добавить, что многие учителя и родители не озабочены данной проблемой, мало осведомлены в ней или что-то знают понаслышке, и это не позволяет им быть истинными собеседниками, тем более, убеждать в необходимости проявлять толерантность, препятствовать интолерантности.

Методическое пособие «Уроки Холокоста - путь к толерантности» имеет достаточное содержательное и технологическое дидактическое наполнение, не только ставит насущные вопросы, убеждает в их актуальности, но создает необходимые педагогические условия для поиска учащимися ответов на них. Оно особенно ценно, если примем во внимание нарастающую противоречивость современной жизненной ситуации. Подрастающее поколение, молодежь оказались, с одной стороны, в потенциально богатой ситуации для полноценного личностного развития, достойной самоактуализации в идеях Истины, Добра и Красоты, и, с другой, в стремительной нарастающей деструктивности жизни, связанной с дегуманизацией культуры, СМИ, Интернета, что толкает к ранней деградации личности в интолерантности.

Несомненным достоинством учебного пособия является то, что оно последовательно и в соответствии с возрастом школьников вводит их в понятийный аппарат проблемы, овладение которым позволяет учащимся выстраивать необходимую для развития личности и ее толерантности систему знаний, обогащает многочисленными фактами и наполняет чувством непринятия, отторжения, стыда за тех, кто творил эти злодеяния и наводит на мысль о том, что все может повториться. Каждый небольшой раздел учебного пособия (и предполагаемые модули учебной программы «Школа- территория толерантности») наполнен убедительными фактами, именами и мудрыми рассуждениями, позволяющими ориентировать школьника любого возраста на процесс познания и понимания трагедии Холокоста, ее тяжелейшего урока для всего человечества, который надо знать, помнить, а «пока помним, мы живем». Убедительность содержания обучения состоит в том, что это нужно и погибшим, и живым, чтобы знать по ком звонит колокол.

Отдадим должное настойчивости и умениям педагогов школы № 167 и подчеркнем ценность и оригинальность их авторского подхода к созданию столь необходимого учебного пособия. Его значимость выходит далеко за пределы обозначенной в названии темы. Методическое пособие, созданное энтузиастами учителями с ярко выраженной гражданской позицией, вызывает значительный познавательный и даже исследовательский интерес. Оно полезно не только для педагогов, но для всех, кто идет к детям, молодежи.

Маргарита Дудина,
доктор педагогических наук, профессор.