Международный экзамен по математике (TIMSS): достижения и проблемы израильских школьников

Экзамен по математике израильские восьмиклассники сдали более успешно, чем их сверстники из большинства европейских стран, в том числе Норвегии и Финляндии, которые славятся своей системой просвещения. В результате израильтяне заняли 9-е место из 39-ти, набрав в среднем 519 баллов (возможная оценка колеблется между 200 и 800).

Первые три места достались школьникам из Сингапура, Тайваня и  Южной Кореи. Израиль опередил также такие страны, как Россия, США, Великобритания, Норвегия, Финляндия.

15 процентов израильских школьников сдали математику на «отлично» – это прекрасный результат, учитывая, что в среднем такой оценки удостоились лишь 5 процентов экзаменуемых. При этом 55 процентов юных израильтян заявили, что им нравится учить математику.

Достижение наших школьников в области естественных наук оказались скромнее – они заняли 16-е место, получив в среднем 513 баллов. Однако это тоже совсем неплохо – средний балл всех экзаменуемых составил 490. Количество израильтян, сдавших экзамен на «отлично», тоже оказалось выше среднего – 12 процентов против 7.

Это – безусловное достижение израильской системы просвещения. Оно резко контрастирует с провальными результатами международного экзамена PISA, проведенного в декабре 2019 года. По его результатам израильские школьники заняли совсем низкие места – 41-е по математике, 42-е – по естественным наукам и 37-е – по родному языку. Большинство развитых стран определи Израиль.

Результаты внутреннего экзамена МЕЙЦАВ, проведенного в прошлом году, также оказались разочаровывающими. Средний балл, полученный израильскими школьниками по математике, составил всего 57 (в диапазоне от 1 до 100).  Экзамен TIMSS свидетельствует о том, что ситуация улучшилась.

В 2009 году Израиль также смог добиться успешной сдачи этого экзамена, вложив дополнительные средства в подготовку учащихся средних школ. Однако спустя год эти показатели снова начали ухудшаться. По всей видимости, к нынешнему успеху Израиль привела программа поощрения школьников к изучению математики на пять зачетных баллов в аттестате зрелости. Ее реализация началась в 2013 году, а в 2015 году, после того, как министерство просвещения возглавил Нафтали Беннет, она превратилась в его главный проект – при участии Фонда Трампа. В первую очередь, эта программа предназначена для старшеклассников, но одна затрагивает и учащихся средних школ. Благодаря этому израильские восьмиклассники смогли успешно сдать экзамен TIMSS.

Есть и плохие новости

Но это достижение не отражает общего положения вещей в израильской системе просвещения. Экзамен TIMSS уступает по своему значению экзамену PISA и из года в год теряет свое значение. Израиль неоднократно задумывался об отказе от участия в этом экзамене, а некоторые страны в течение последних лет в самом деле приняли такое решение. Многие страны, входящие в OECD, не участвуют в экзамене TIMSS.

Уже в течение нескольких лет экзамену PISA в мире придается куда более серьезное значение, чем экзамену TIMSS. В ходе экзамена PISA школьники должны продемонстрировать свою способность на практике применять полученные ими знания – например, на рынке труда. Экзамен TIMSS проверяет только умение школьников совершать определенные математические действия, решая алгебраические, геометрические и статистические задачи. Однако Израиль продолжает делать акцент на подготовке учащихся к экзамену TIMSS, а не к экзамену PISA.

Кроме того, в экзамене PISA принимают участие 79 стран, включая все страны-члены OECD и развивающиеся государства. В экзаменах TIMSS в 2009 году приняли участие только 39 стран, и среди них не оказалось многих членов OECD.

Израильские участники экзамена TIMSS представляют тонкий срез всех  учащихся. Министерство просвещения отобрало для участия в нем 3731 восьмиклассника из 157 школ – всего 2,5 процента от их общего числа в стране (оно составляет 132 800). К экзамену не были допущены учащиеся школ ультраортодоксального сектора (17 процентов всех восьмиклассников) и учащиеся школ для детей с ограниченными возможностями  (2 процента всех восьмиклассников). Таким образом, от участия в экзамене TIMSS фактически были отстранены 19,5 процента израильских восьмиклассников. При этом 7 процентов школьников, отобранных для участия в экзамене, на него не явились. В то же время экзамен PISA в прошлом году сдали 6623 восьмиклассника – 4,5 процента от их общего числа.

Вместе с тем, у экзамена TIMSS есть своя ценность: он представляет собой попытку стандартизации изучения математики и оценки знаний по этому предмету во всем мире. В ходе экзамена TIMSS проверяется знание формул и способность школьников решать с их помощью различные задачи. Однако для нас это не имеет большого значения: Израиль входит в ряды OECD – организации, проводящей совершенно иную политику в этой области. В соответствии с программой OECD, опубликованной в 2019 году, Израиль, как и другие страны-члены этой организации, должен полностью изменить систему изучения математики в своих школах. Новая учебная программа должна основываться не на заучивании формул и решении задач, а на приобретении навыков для применения математических знаний в реальном мире. Однако Израиль еще не произвел необходимые изменения школьной программы.

Разрыв между учащимися в Израиле – один из самых больших в мире

Число израильских восьмиклассников, сдавших экзамен TIMSS на «отлично», составило 15 процентов (в среднем среди участников экзамена этот показатель составил 5 процентов). 13 процентов израильских восьмиклассников провалили экзамен (этот показатель соответствует среднему показателю среди всех участников экзамена).

Как и экзамен PISA, экзамен TIMSS свидетельствует об огромном разрыве в успеваемости израильских школьников, принадлежащих различным социальным группам. Хуже ситуация в этой области обстоит только в США, Тайване, ОАЭ и Турции. И даже в таких странах, как Иран, Малайзия, Иордания и Казахстан, ситуация обстоит лучше.

Большой разрыв – 119 баллов – обнаружился в успеваемости израильских школьников из зажиточных семей (средний балл по математике – 573) и их сверстников из малоимущих семей (средний балл по математике – 454). Серьезный разрыв присутствует также в успеваемости школьников из еврейского и арабского секторов – средний балл еврейских школьников на 60 пунктов выше, чем у арабских. Только 6 процентов арабских восьмиклассников сдали экзамен TIMSS на «отлично». У их еврейских сверстников этот показатель составил 19 процентов. 22 процента арабских школьников и вовсе не смогли сдать экзамен, в то время как TIMSS провалили только 9 процентов еврейских учащихся.

Лиор Детель (ליאור דטל),TheMarker