Инклюзивное образование
Поддержка программ по обеспечению социальной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья, их доступа к дошкольному и школьному образованию наравне со сверстникам, является одним из важнейших направлений деятельности Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ). ЮНИСЕФ считает, что инклюзивное образование дает возможность всем детям в полном объеме участвовать в жизни детского сада, школы и института вместе со своими сверстниками. Не менее важным в этом процессе является создание безбарьерной среды, программ поддерживаемого трудоустройства и работа по изменению общественного мнения.
Инклюзивное (включающее) образование базируется на восьми принципах:
•Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
•Каждый человек способен чувствовать и думать;
•Каждый человек имеет право общаться и быть услышанным;
•Все люди нуждаются друг в друге;
•Ребенок может получить качественное образование, только применяя свой опыт на практике, общаясь со сверстниками;
•Все люди нуждаются в поддержке со стороны друзей и ровесников;
•Прогресс измеряется тем, что человек умеет и может делать, а не тем, что он сделать не может;
•Жизнь каждого человека должна быть разнообразной и разносторонней.
Инклюзия (включение) – это:
•НЕ создание специализированных классов в обычной средней школе, а обучение детей с отклонениями вместе со здоровыми детьми;
•НЕ обучение ребенка в средней школе без необходимой поддержки, а создание комфортных условий для обучения;
•НЕ тогда, когда дети приходят на 1-2 часа в среднюю школу из специализированной; включение - это полноценный процесс школьного образования.
Существующие барьеры инклюзивного образования:
•Архитектурная недоступность школ для детей с ограниченными возможностями;
•Дети, требующие особого подхода в вопросе обучения, часто признаются необучаемыми;
•Большинство школьных педагогов недостаточно знают о проблемах инвалидности и не готовы к тому, чтобы дети с ограниченными возможностями обучались так же, как и здоровые дети;
•Родители детей c инвалидностью не знают, как отстаивать права своих детей на образование и социальную поддержку.
Правила инклюзивной школы:
•Все ученики в школе равны;
•Все ученики имеют равный доступ к процессу обучения в течение дня;
•У всех учеников должны быть равные возможности для общения со сверстниками и преподавателями;
•Учителя, работающие с учениками, возможности которых ограничены, знают, как облегчить процесс интеграции детей-инвалидов;
•Процесс обучения построен таким образом, что учитывает возможности и потребности каждого ученика;
•Родители учеников активно участвуют в жизни школы;
•Учителя и педагоги внимательно и позитивно относятся к своим обязанностям.
Источник: