Как обучение в элитной школе влияет на будущее

На первый взгляд, результаты оказались вполне ожидаемыми: учащиеся школ, в которых есть особый отбор, в среднем обошли остальных более чем на семь баллов (в АСТ можно набрать максимум 36 баллов). Однако эта разница в баллах почти испарилась, когда исследователи определили, как на результаты детей повлияло собственно посещение особой школы. Бонус получился статистически незначительный — всего полбалла. Шансы на то, что ученики окончат такие особые школы и поступят в колледжи, а потом успешно выпустятся и оттуда, тоже практически никак не отличались от перспектив, которые обещали менее привилегированные учебные заведения.

Плюсы школ с особым отбором связаны с тем, что дети там более прилежно учатся, а не с каким-то чрезвычайно высоким уровнем преподавания
Но в плане неакадемических факторов школы с особым отбором значительно отличались в лучшую сторону: там ученики чаще ходили на уроки и больше доверяли преподавателям, а от занятий их отстраняли реже. По сравнению с их товарищами из школ других уровней школьники из особых учебных заведений гораздо лучше себя вели и чувствовали себя в большей безопасности. Другими словами, плюсы школ с особым отбором связаны с тем, что дети там более прилежно учатся, а не с каким-то чрезвычайно высоким уровнем преподавания.

Что касается остальных трех уровней школ, исследование также показало довольно любопытную картину. Как и ожидалось, сильные значительно отличались от слабых. Однако разрыв между сильными и средними был не особенно заметен: да, из-за более высокой посещаемости учащиеся сильных школ набрали больше баллов ACT, но успешно выпускались они в итоге не чаще, чем те, кто посещал средние. А университетские успехи выпускников сильных школ отличались от результатов бывших школьников из средних опять же на уровне статистической погрешности. Столь же незначительно средние школы отличались от слабых.

Полный разбор исследования читайте на сайте журнала The Atlantic.

Артем Слободчиков